http://cefopnaleituraliteracia.weblog.com.pt/ Copyright 2007 Tue, 13 Nov 2007 18:22:40 +0000 http://www.movabletype.org/?v=3.11 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss No comentário que fizer a este texto, procure indicar uma razão que ajude a explicar os bons resultados dos alunos Finlandeses em litarecia da leitura e, consequentemente, nos resultados globais do PISA. Cada comentário deve acrescentar algo ao comentário anterior, sem repetir a ideia nele contida, procurando assim a construção de um "saber colectivo".... http://cefopnaleituraliteracia.weblog.com.pt/arquivo/2007/11/a_comentar_4_o.html http://cefopnaleituraliteracia.weblog.com.pt/arquivo/2007/11/a_comentar_4_o.html Tue, 13 Nov 2007 18:22:40 +0000 Dos Modelos às Metodologias • Modelo Ascendente: - Método Sintético (alfabético, fónico e silábico); - Método Fonomímico (som/letra); - Método Gestual (som/gesto). • Modelo Descendente: - Métodos Globais:
Método de Frases;
Método de Palavras;
Método Natural. • Modelo Interactivo: - Método Misto: semi-global e analítico-sintético Eficácia dos Métodos• O método que apresenta melhores resultados é o método fónico. • Na aquisição do código; • Na relacionação grafema/fonema; • Na articulação dos processos de ler e escrever;... http://cefopnaleituraliteracia.weblog.com.pt/arquivo/2007/11/a_comentar_3_ap.html http://cefopnaleituraliteracia.weblog.com.pt/arquivo/2007/11/a_comentar_3_ap.html Wed, 07 Nov 2007 00:53:45 +0000 Componentes da competência da leitura (Carol, 1987) 1.Adquirir e dominar a língua em que vai aprender. 2.Aprender a segmentar as palavras faladas nos sons que as compõem. 3.Aprender a reconhecer e a discriminar as letras do alfabeto. 4.Aprender o principio da orientação esquerda/direita, na palavra e no texto. 5.Aprender que há padrões de correspondência letra/som e usá-los no reconhecimento de palavras conhecidas e na pronúncia de outras novas. 6.Aprender a reconhecer palavras impressas usando: a configuração global, as letras... http://cefopnaleituraliteracia.weblog.com.pt/arquivo/2007/11/a_comentar_as_c.html http://cefopnaleituraliteracia.weblog.com.pt/arquivo/2007/11/a_comentar_as_c.html Wed, 07 Nov 2007 00:49:16 +0000 Modelos de leitura
Ascendente – reconhecimento da palavra; implica a compreensão sequencial do texto
Descendente – compreensão do texto de acordo com as experiências, conhecimento do mundo e expectativas do leitor – aprende-se a ler, lendo.
Interactivo – interacção dos modelos anteriores, sendo a compreensão gerada pelo leitor, sob o controle do estímulo impresso. Compreender . compreensão literal (reprodução fiel do significado explícito) . compreensão interpretativa (reconhecer o significado implícito) . avaliação ou julgamento (reacção crítica... http://cefopnaleituraliteracia.weblog.com.pt/arquivo/2007/11/a_comentar_o_ac.html http://cefopnaleituraliteracia.weblog.com.pt/arquivo/2007/11/a_comentar_o_ac.html Wed, 07 Nov 2007 00:43:45 +0000 grupoliteracia.weblog.com.pt blogdocastelinho.weblog.com.pt bibliosblog.weblog.com.pt lerlerler.weblog.com.pt... http://cefopnaleituraliteracia.weblog.com.pt/arquivo/2007/11/blogs_uma_visit.html http://cefopnaleituraliteracia.weblog.com.pt/arquivo/2007/11/blogs_uma_visit.html Wed, 07 Nov 2007 00:14:48 +0000 Este é o blog da acção de leitura, literacia e bibliotecas escolares do CEFOPNA [literalmente]à roda da leitura... http://cefopnaleituraliteracia.weblog.com.pt/arquivo/2007/11/inauguracao_do.html http://cefopnaleituraliteracia.weblog.com.pt/arquivo/2007/11/inauguracao_do.html Tue, 06 Nov 2007 20:03:52 +0000