" /> Bioquímica (s)em rede: julho 2005 Archives

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julho 21, 2005

Como é feita a Ciência

No mesmo número do BAMBED referido na última entrada vem um artigo que descreve alguns passos que levaram ao reconhecimento da importância dos corpos cetónicos no metabolismo. Sendo um assunto que os alunos tenderão a considerar de pouca importância, deixo aqui a chamada. O texto não recorre a conhecimentos bioquímicos profundos e lê-se como um romance (o que justifica a segunda "quebra" da "hibernação", por ser adequado ao período de férias, que começa a partir de amanhã na FCTUC).

Ketone Bodies as a Fuel for the Brain during Starvation. Oliver E. Owen. Biochemistry and Molecular Biology Education 2005;33 246-251 (só acessível de redes universitárias)

julho 18, 2005

"Advance Organizers"

Interrompo a "hibernação" para chamar a atenção para um (curto) artigo publicado no último número do BAMBED. O artigo refere-se à utilização de diagramas genéricos sobre diferentes tipos de metabolismos bacterianos, para ajudar os alunos a melhor estudar uma matéria que é considerada difícil e muito exigente para a memória. Uma citação do artigo demonstra, melhor que as minhas palavras, a intenção:

[...]
In short, the organizer fulfills two fundamental roles in the teaching/learning process, namely 1) to provide a scaffold to subsequent learning and 2) to allow students to predict the learning that lies ahead. As an advance organizer, it should not be used solely to introduce the subject of metabolism. Quite the opposite, it must be a reference to be used all along the instructional process at the same time that the details of the processes it anticipates are presented.
[...]

An Advance Organizer for Teaching Bacterial Metabolism. Heloiza R. Barbosa, Marilis V. Marques, and Bayardo B. Torres. Biochemistry and Molecular Biology Education 2005;33 265-268. (só acessível de uma rede universitária)