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"Advance Organizers"

Interrompo a "hibernação" para chamar a atenção para um (curto) artigo publicado no último número do BAMBED. O artigo refere-se à utilização de diagramas genéricos sobre diferentes tipos de metabolismos bacterianos, para ajudar os alunos a melhor estudar uma matéria que é considerada difícil e muito exigente para a memória. Uma citação do artigo demonstra, melhor que as minhas palavras, a intenção:

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In short, the organizer fulfills two fundamental roles in the teaching/learning process, namely 1) to provide a scaffold to subsequent learning and 2) to allow students to predict the learning that lies ahead. As an advance organizer, it should not be used solely to introduce the subject of metabolism. Quite the opposite, it must be a reference to be used all along the instructional process at the same time that the details of the processes it anticipates are presented.
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An Advance Organizer for Teaching Bacterial Metabolism. Heloiza R. Barbosa, Marilis V. Marques, and Bayardo B. Torres. Biochemistry and Molecular Biology Education 2005;33 265-268. (só acessível de uma rede universitária)